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　イワモト　ヴァイオリン教室のブログへようこそ。

　イワモト　ヴァイオリン教室では
　「正しい音程」　（正確な音程）
　「本格的な音色」（美しい音）でヴァイオリンを弾くための
　基礎的な演奏技術を大切に指導し
　一音いちおん丁寧に
　各人の進捗に合わせた課題をレッスンしています。

もしも

　「ヴァイオリンを正しい音程の美しい音で奏でる［前提］は［運弓］などと言うと

　音程は左手＝［運指］

　音色が右手＝［運弓］だから

　［運弓］は［運指］の間違い？という声が聞こえて来そうですが、間違いではなく

　［運弓］も［運指］も、音程にも音色にも影響するとともに、ヴァイオリンを

　正しい音程の美しい音で奏でる［前提］は［運弓］となります。

なぜなら

　『ザ・しゃもじ・イズ・タイムマシン！？

　　ヴァイオリンの響きを豊かにするパーツ　～その２～』で書いたように

　ヴァイオリンの「音程」は、電球の中から明るいものを選ぶかの如くに

　響きの豊かさによって、音程の［壺］を正しく選び取ることが可能ですが、

　そのヴァイオリンの音程の［壺］をより一層探し出しやすくするためには

　ヴァイオリンを豊かな音で響かせられることが［前提］となり

　それはすなわち［運弓］に他ならないからです。 

そして

　ヴァイオリンは正しい音程の［壺］で奏でると美しい音が朗々と響くにもかかわらず

　ヴァイオリンの正しい音程を［チューナー］で取ろうとしてしまうのは

　ヴァイオリンを正しい音程の［壺］で弾く本来の奏法を知らないからだと考えます。

ちなみに

　伝統的なヴァイオリンのレッスンというものは

　『ヴァイオリン奏者必見！伝統的なレッスンメニューとは一体？

　　上達を目指すなら、こういう指導を受けよう！』で引用したように

　１．右手のレッスン

　２．左手のレッスン

　３．音階

　４．エチュード

　５．課題曲

　という構成です。

ですから

　私の指導でも、時々３．と４．を入れ替えることがあるものの

　右手のレッスンこそは「先ず」行う内容であり

　右手のレッスンこそは「最も」神経を使い

　まだヴァイオリンを習い始めて間もない生徒さんにも

　もうヴァイオリンのあらゆる曲が弾ける生徒さんにも

　ほぼ同じ内容と

　ほぼ同じ目的で

　右手のレッスンを行い続けることで、ヴァイオリン演奏は更なる高みに向かいます。

そして

　その同じ目的とは、ヴァイオリンを「きちんとしっかり」響かせることですが

　そのように書くと、楽器でなく弓を「きちんとしっかり」持って…と考える方が

　いるかもしれませんが、それは間違いです。

そうではなく

　「（弦の上で）弓を引きずる」感覚

　これは、かの歴史的名教師でいらした三郎先生（鷲見三郎先生のことを、門弟達は

　今でも尊敬を込めてこうお呼びします）がおっしゃっていた言葉です。

また

　「弓が勝手にヴァイオリンの上を動いているんです。

　　けれども、それでは私が弾いていることにならないから、その動いている弓に

　　手を添えさせてもらうんです。」

　これは、かの歴史的名奏者、わけても運弓の極致ともいえる技術が求められる

　バッハ／無伴奏での歴史的名録音を遺されたシェリング（ヘンリク・シェリング）

　先生が言われたことです。

そして

　ヴァイオリンの［運弓］では、このような感覚こそ求められるものであり、

　私の教室でも、これらの教えを大切にしたレッスンを行っています。

具体的には

　『右手の教材における点字ブロック？！

　　ヴァイオリンの運弓（ボーイング　ボウイング）の改善』で書いたように

　右手の教材として

　一般的なŠEVČÍK（セビシック／セヴィシック／セヴシック／セブシック）Op.3

　あるいはSCHRADIECK book 3（The School of Violin-Technics）

　さらにはCASORTI（The Technics of Bowing For the Violin）

　加えてDOUNIS （The Dounis Collection）などから

　指導に適した課題を選択してレッスンするとともに

　『ヴァイオリンの運弓（ボーイング　ボウイング）の練習』のページで

　示した教材や

　その教材の音符の上部の部分が点字ブロックのように見えることから

　上記のブログの記事を『右手の教材における点字ブロック？！』と題した

　教材なども使用しています。

そして

　理想の運弓の力加減を確認する方法として

　『ヴァイオリンの右手（運弓）の技術の確認　ティッシュボックス』で書いたように

　１．ティッシュボックスから出ているティッシュに

　弓を持つのと同じ指の形で指を添えると、ティッシュがすり抜けてしまうので

　手の形はそのままに、ティッシュがすり抜けない程度に指でティッシュをつまむ

　２．ティッシュボックスから出ているティッシュを

　一枚だけ引き抜こうとする…って、誰でも引き抜けるに決まっています（笑）が

　理想の運弓の力加減では、かなり頑張ったとしても、ティッシュボックスから

　ティッシュを引き抜くことはできないのです。

そのことを確認する手段として

　レッスンで私は、突然乱暴に…ではなく、まるで忍者がこっそり忍び寄るかの如く

　懸命に弾いている生徒さんの傍らに行き、弓の毛を張ったり緩めたりする際に回す

　スクリューを、すっ！っと引っ張るようにして引き抜こうとします。

すると

　一生懸命に弾いている生徒さんほど、容易には弓を引き抜けず、反対に

　軽々とｆｆで流麗に響いている生徒さんほど、何事もなく弓を引き抜けます。

そこで

　弓を容易に引き抜けなかった生徒さんには、運弓の感覚を覚えてもらうため

　弓が弦の上で指板の方に滑り落ちてしまわないように左手で楽器を高く上げてもらい

　そこに私が弓を弦の上に置き、けれども私は弓を持たずに指一本でかろうじて支え

　弓の自重以外は圧力ゼロにして弓を弦の上で引きずると、ただそれだけで

　とても芳醇な響きが奏でられることに、楽器を保持している生徒さんは驚かれます。

さらに

　弓を容易く引き抜けた生徒さんにも、上記と同様に、弓の自重以外は圧力ゼロにして

　弓を弦の上で引きずるとともに、その弓の動きを決して妨げないように留意させると

　相当複雑なパッセージでも、安定した響きで朗々と奏でられるようになります。

そして

　この方法こそがまさに三郎先生の言われたところの「弓を引きずる」感覚を伝え

　シェリング先生がおっしゃった「弓が弦の上で動いているところに手を添える」

　という感覚を具現化しているものと考えます。

しかし

　上記のような運弓の指導は、対面では可能でも、遠隔では到底行えませんし、

　現在の音響、通信、ネット機器のスペックでは、レッスン形態　教室の場所　空き

　状況のページのレッスン形態にも書いたように、遠隔で音程の「結果」は確認でき

　ても、それを取る「過程」は不明なため、その指導は困難を極めます。

ですから

　そうした問題が解決し、ヴァイオリンのレッスンがオンラインでも可能になるのは、

　まだ先のことであろうと考えています。

そして

　既述の三郎先生や、シェリング先生が言われたことを直に指導し実践することは

　ヴァイオリンで正しい音程の美しい音を朗々と奏でるための［壺］の選択にも資する

　ヴァイオリンの豊かな響きを引き出すための訓練となるとともに、

　弓を引きずり始める最初こそ抵抗を手指に感じるものの、その後はまるで無重力の

　空間を飛んでいくかのように、その音はどこまでも届くようになるのです。

このような

　（正確な音程）（美しい音）は、私のサイトのＱ＆Ａのページにも書いたように

　どこの教室でも目指していることではありますが、

　ヴァイオリンを正しい音程の［壺］で弾くという本来の奏法を学ぶことで

　類まれな美しい音を朗々と宇宙空間に響かせてみませんか？

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カテゴリ： ヴァイオリン上達の指標